miércoles, 10 de abril de 2013

Verifiquemos

La veracidad de la información su la actualización

No toda la que encontramos en Internet a través de los buscadores es confiable, segura y creíble, por lo que es necesario que tengamos que observar algunos factores como:


  • El autor.
  • La fuente
  • Fecha de publicación.
  • Actualizaciones
  • Propósito.
Además de que puedas compararla con algunos otros autores, fuentes o sitios, te darás cuenta de que la información es buena, veraz y oportuna, lo qu nos permite que nos informenos de manera adecuada. 

domingo, 10 de marzo de 2013

Ciencias I. Bloque II

Para iniciar la semana

Tema 2. La nutrición.
Subtema 2.2. Análisis de algunas adaptaciones en la nutrición de los seres vivos depredador-presa
Aprendizajes esperado:
  •  Identificaras la semejanza y diferencia de las características de los seres vivos que interactúan como depredadores y presas
  •  Interpretaras la relación entre las características morfológicas de algunos depredadores y su presa constituyéndose como evidencia de evolución.
  • Reconocerás la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación en el ambiente en el desarrollo de sus adaptaciones relacionadas con la nutrición

Competencias: Conocimiento científico y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad

Palabras clave:
 Adaptación fisiológica, Adaptación morfológica, Adaptación conductual.

Manos a la obra. Ingresa a la pestaña de actividades para iniciar el trabajo. 


Actividades

Situación de aprendizaje

Todos los seres vivos toman de su ambiente materia como fuente de energía es decir, se nutren. La alimentación es uno de los procesos, dentro de la nutrición, que permite incorporar alimentos al organismo de los seres vivos.
Pero no todos se alimentan de la misma forma. La mayoría de los animales presentan órganos adaptados que les permiten la movilidad para buscar los alimentos, y así garantizar la supervivencia.

Pregunta generadora
¿Depredador o Presa?

Herramientas a utilizar
Desarrollarás una presentación en PowerPoint y  un documento en Word, y una gráfica en Excel , enviarás los 2 archivos por correo electrónico a tu maestro y participarás en el blog.

Actividad 1. ¡Que dientes tan afilados tienes!
Lee con atención las preguntas guía que te presentamos a continuación luego observa los vídeos que se encuentran debajo de las preguntas. 

· ¿Qué es y qué hace un depredador?
· ¿Qué ejemplos de depredadores conoces?
· ¿Qué es y qué hace una presa?
· ¿Qué ejemplos de presas conoces?
· ¿Qué características puede tener cada uno?


¿Recuerdas aun las preguntas?



Actividad 2.  ¿Depredadores o presas?
 Realizaras una investigación en Internet utilizando buscadores como Google Información respecto a la adaptación de los seres vivos, depredador y sus presas, luego elaboraras un resumen en Word, y lo enviarán por correo electrónico al de tu maestro usr209827@gmail.com , este debe ser con Letra Calibri de tamaño 12, interlineado 1.5 y una tabla sombreado claro énfasis 3, con 6 características de cada ser vivo, que en equipo elijan, si es depredador las características que le permitan atrapar a su presa y si es presa las características que le permiten escapar,  debe tener encabezado, alguna lista (viñetas o numerada) e imágenes, y activarle el control de cambios antes de enviarlo por correo y protegerla contra cambios (enviar contraseña por separado).


Actividad 3: ¿Qué comes y te diré quién eres?
Ahora  trabajarás las actividades presentadas en el portal de Habilidades Digitales para Todos, en la siguiente dirección:


Actividad 4. Comunicando el tema.
Para exponer a al grupo elabora una presentación en Power Point sobre la adaptación en la nutrición de los seres vivos depredador-presa donde exponga lo investigado con algunos ejemplos, en alguna diapositiva podrán un enlace a los diferentes documentos de Word que realizaron  en la actividad anterior y un enlace al blog (Siguiente actividad) que generara el Maestro para discutir las propuestas de los alumnos, debe tener un índice principal y enlazar ese índice a las diapositivas que corresponde, debe incluir una tabla, estar hecha con un tema prediseñada, incluir algún elemento multimedia, algún efecto y mostrar imágenes alineadas, debe guardar la presentación como página web, enviará esta presentación vía correo electrónico al maestro en ambos formatos. 

Actividad 5. La  biodiversidad en peligro
Después de a ver analizados las diferentes especies de seres vivos y haber observado los vídeos  utilizará algún buscador como Google para investigar las estadísticas de los animales en peligro de extinción, realizando en Excel una grafica que muestre lo investigado. Deberá contener Bordes y sombreado en las celdas, el gráfico en barras o pastel, con título, la leyenda se deberá mostrar en la parte inferior del gráfico, la letra que se utilizará en el título de la tabla será Calibri  14, combinada con las celdas de las demás columnas, en negritas y cursiva color Verde oliva énfasis 3 claro 80%, . El relleno de las celdas Titulo: Verde oliva énfasis 3 obscuro 25%, celdas de títulos de columna  y fila Verde oliva énfasis 3 claro 60%. El gráfico deberá aparecer en la hoja 2. El archivo se guardará con el nombre de La biodiversidad en peligro.

Actividad 6
Elaborar en una hoja de Word un índice a manera de lanzador, que contenga la pregunta generadora y  enlaces a los documentos que se generaron en las actividades anteriores además de las referencias bibliográficas y lo guardarán como página web.

Actividad 7: ¿Qué piensan mis compañeros del tema? (Grupal)
Exponer sus ideas de las Actividades realizadas en un blog, comentaran sus ideas, y retroalimentarán a sus compañeros, con las ideas de sus compañeros irá ampliando su trabajo, enviando las actualizaciones al maestro vía correo electrónico. Recuerden utilizar las normas de etiqueta digital al realizar sus comentarios.