La veracidad de la información su la actualización
No toda la que encontramos en Internet a través de los buscadores es confiable, segura y creíble, por lo que es necesario que tengamos que observar algunos factores como:
El autor.
La fuente
Fecha de publicación.
Actualizaciones
Propósito.
Además de que puedas compararla con algunos otros autores, fuentes o sitios, te darás cuenta de que la información es buena, veraz y oportuna, lo qu nos permite que nos informenos de manera adecuada.
Subtema 2.2. Análisis de algunas adaptaciones en la nutrición de los seres vivos depredador-presa Aprendizajes esperado:
Identificaras la semejanza y diferencia
de las características de los seres vivos que interactúan como depredadores y
presas
Interpretaras la relación entre las
características morfológicas de algunos depredadores y su presa constituyéndose
como evidencia de evolución.
Reconocerás
la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación en el
ambiente en el desarrollo de sus adaptaciones relacionadas con la nutrición
Competencias: Conocimiento científico y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad
Todos los seres vivos toman de su ambiente
materia como fuente de energía es decir, se nutren. La alimentación es uno de
los procesos, dentro de la nutrición, que permite incorporar alimentos al
organismo de los seres vivos.
Pero no todos se alimentan de la misma forma.
La mayoría de los animales presentan órganos adaptados que les permiten la
movilidad para buscar los alimentos, y así garantizar la supervivencia.
Pregunta generadora
¿Depredador o Presa?
Herramientas a
utilizar
Desarrollarás una presentación en PowerPoint yun documento en Word, y una gráfica en Excel
, enviarás los 2 archivos por correo electrónico a tu maestro y participarás en
el blog.
Actividad 1. ¡Que dientes tan afilados tienes!
Lee con atención las preguntas guía que te presentamos a continuación luego observa los vídeos que se encuentran debajo de las preguntas.
· ¿Qué es y qué hace un depredador?
· ¿Qué ejemplos de depredadores conoces?
· ¿Qué es y qué hace una presa?
· ¿Qué ejemplos de presas conoces?
· ¿Qué características puede tener cada uno?
¿Recuerdas aun las preguntas?
Actividad 2. ¿Depredadores
o presas?
Realizaras una investigación en Internet utilizando buscadores como
Google Información respecto a la adaptación de los seres vivos, depredador y sus
presas, luego elaboraras un resumen en Word, y lo enviarán por correo electrónico al de tu maestro usr209827@gmail.com , este debe ser con Letra Calibri de tamaño 12, interlineado 1.5 y una
tabla sombreado claro énfasis 3, con 6 características de cada ser vivo, que en
equipo elijan, si es depredador las características que le permitan atrapar a
su presa y si es presa las características que le permiten escapar, debe tener encabezado, alguna lista (viñetas o
numerada) e imágenes, y activarle el control de cambios antes de enviarlo por
correo y protegerla contra cambios (enviar contraseña por separado).
Actividad 3: ¿Qué
comes y te diré quién eres?
Ahora trabajarás las actividades presentadas en el portal de Habilidades Digitales
para Todos, en la siguiente dirección:
Para exponer a al grupo elabora una presentación en Power Point sobre la adaptación en la
nutrición de los seres vivos depredador-presa donde exponga lo investigado con
algunos ejemplos, en alguna diapositiva podrán un enlace a los diferentes
documentos de Word que realizaronen la
actividad anterior y un enlace al blog (Siguiente actividad) que generara el
Maestro para discutir las propuestas de los alumnos, debe tener un índice
principal y enlazar ese índice a las diapositivas que corresponde, debe incluir
una tabla, estar hecha con un tema prediseñada, incluir algún elemento
multimedia, algún efecto y mostrar imágenes alineadas, debe guardar la
presentación como página web, enviará esta presentación vía correo electrónico
al maestro en ambos formatos.
Actividad 5. La biodiversidad en peligro
Después de a ver
analizados las diferentes especies de seres vivos y haber observado los vídeos
utilizará algún buscador como Google para investigar las estadísticas de los
animales en peligro de extinción, realizando en Excel una grafica que muestre
lo investigado. Deberá contener Bordes y sombreado en las celdas, el gráfico en
barras o pastel, con título, la leyenda se deberá mostrar en la parte inferior
del gráfico, la letra que se utilizará en el título de la tabla será
Calibri 14, combinada con las celdas de
las demás columnas, en negritas y cursiva color Verde oliva énfasis 3 claro
80%, . El relleno de las celdas Titulo: Verde oliva énfasis 3 obscuro 25%,
celdas de títulos de columna y fila
Verde oliva énfasis 3 claro 60%. El gráfico deberá aparecer en la hoja 2. El
archivo se guardará con el nombre de La biodiversidad en peligro.
Actividad 6
Elaborar en una
hoja de Word un índice a manera de lanzador, que contenga la pregunta
generadora y enlaces a los documentos
que se generaron en las actividades anteriores además de las referencias
bibliográficas y lo guardarán como página web.
Actividad 7: ¿Qué
piensan mis compañeros del tema? (Grupal)
Exponer sus ideas
de las Actividades realizadas en un blog, comentaran sus
ideas, y retroalimentarán a sus compañeros, con las ideas de sus compañeros irá
ampliando su trabajo, enviando las actualizaciones al maestro vía correo
electrónico. Recuerden utilizar las normas de etiqueta digital al realizar sus comentarios.